广西新闻网玉林9月4日讯（通讯员 佟建波）广西玉林农业学校工科类专业以打造“品牌·特色·质量”为目标，围绕国家提出的“新工科”建设推进要求，抓准“新时代”产业升级和行业转型关键点，针对社会对中职工科类专业学生综合能力需求要素，依托数控技术应用、电子电器应用与维修等相关工科类专业，强化校企合作产教融合，探索出面向西部“产.科.创”三融合，促进中职学生从掌握知识体系到满足社会需求的递进，从满足社会需求到个性发展的递进，从个性发展到创新设计能力的递进。

“校企”三融通，提升校企合作产教融合深度

面向“新工科”行业企业和社会需求，发挥中职学校校内外专业实训基地作用，成立“智能制造服务中心”“智能制造协同创新中心”“智能制造工作室”，以产定教、以教促产，深化产教融合，不断延伸“职教链”、服务“产业链”、创新“人才链”，实现“三链”环环相扣，保证中职“新工科”专业教育教学内容的“先进性”，促进师生的项目实践能力提升，提高“新工科”专业人才培养的针对性和适应性。

一是校企培养理念融通。坚持“强基础，重技能”培养理念，校企共同制订“新工科”专业人才培养方案，增加实训、实验、实习教学学时比例，注重引导工科类学生对实际工程项目问题的“感性认识”升华为“理性思考”层面上，达成一致的人才培养目标。

二是校企专业知识融通。教学内容融入企业实际工程案例，培养中职工科类学生利用专业知识实践能力、操作能力分析和解决实际工程项目的能力。教学场所融入企业文化，教学方法融入企业工作场景，教学评价引入企业“7S”评价模式，增强课堂的实用性。

三是校企师资队伍融通。学校教师深入企业参与到工程项目，提升自身工程素养；邀请企业具有丰富经验的中高级工程技术人员到校参与教育教学工作，实现“双促进”，打造“双师型”教师队伍。

“人才培养”三递进，强化人才培养科教融汇力度

整合优秀的教科研资源，将“行动体系”与“学科体系”有效融合，以“知识体系+社会需求+个性发展”三个要素为出发点，提升科教融汇层次。专业教学团队积极与“新工科”行业企业对接，与玉林市玉柴股份有限公司、玉林市凯特自动化设备有限公司等共建“教学实践基地”，接触和了解相关专业项目，鼓励学生参与到项目实践全过程，形成“项目引领+自主研学+创新设计”研学一体化培养体系，多层级、多渠道引领中职“新工科”专业人才参与项目实践，提升学生的岗位适应能力和解决问题能力。

一是从掌握知识体系到满足社会需求的递进。寻找“新工科”专业知识体系与企业能力需求地关联融合点，以岗位工作标准规范学习，以岗位发展方向促进学习，增强学生岗位适应能力。

二是从满足社会需求到个性发展的递进。挖掘“新工科”专业学生个人特长，针对特长设计不同的专业工作任务，促进学生个性化发展，成为学有所长、业有所专、技有所精的新时代工科类人才。

三是从个性发展到创新设计能力的递进。开设融合专业知识的思维导读课程，开展具有专业创造性思维的技能实训，培养学生创新性思维能力，让学生得到更大的发展空间，拥有持续的个人增值能力，坚定终身学习的理念，更好地实现自身价值。

“教育改革”三优化，深化教育体系专创融通建设

推进创新创业教育和专业教育的深度融通，加强第一课堂、第二课堂协同推进，优化课程体系，增设创新创业相关课程和实践项目，实现人才培养质量与双创教育同步提高。

一是发挥校内外“创业培训”导师队伍作用，提升创新创业教育师资水平，完善创新创业课程体系，将双创大赛的标准、思维和方法落实到课堂教育，构建“必修+选修”“创业实训活动+创业成果展示”双驱动“专创融通”教育体系。

二是校企共同强化“新工科”和创新创业实习实训中心建设，为学生提供创新创业技能提升搭建训练平台，提升学生创新创业能力水平。

三是优化构建“专业面覆盖，技能点突破”精准式“专创融通”教育模式，坚持以赛促教、以赛促学，鼓励支持学生参与世界技能大赛、国家级技能大赛、自治区级技能大赛和创新创业比赛，在“赛场”中掌握作品创造到产品制造过程，综合提升学生能力素质。

该模式实践运行7年以来，教育教学成效显著。

一是产教融合校企合作取得新突破。与广西玉柴机器配件制造有限公司、广西华原过滤系统股份有限公司、玉林凯特自动化设备有限公司等32家企业建设了良好的校企合作关系，校企共建“玉农智造服务中心”产教融合基地，升级单片机、智能家居等8间实训基地，共同修订86门课程质量标准、建设112门精品课程，促进实训环境与工作车间相融合、实训项目与生产工艺相融合、学校培养与企业培养相融合，实现学生在校内体验“岗位化”技能训练，提升中职工科类专业职教生专业核心能力、方法核心能力与社会核心能力。

二是教科研成绩迈上新台阶。获得国家级教学成果奖二等奖1项、自治区教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖4项。公开出版教材16本、专著2本，发表相关论文36篇，修订《电子电器应用与维修》等5个加工制造类专业人才培养方案，形成22篇专业、课程调研报告。

三是人才培养彰显新成效。培养出“懂理论，精技能，善思考，高素养，融匠型”新时代工科类技术技能人才7300多人，就业率99.8%，专业对口率95.8%，企业满意率96.7%。学生参与国家级技能比赛获奖13项，自治区级技能比赛220多项，校级技能比赛1700多项。

在全面建设社会主义现代化国家新征程，建设壮美广西的新阶段中，社会对技能型人才的要求日益提高，广西玉林农业学校新时代工科类人才培养模式将会继续立足西部地区，对创新型、技术技能型人才培养探索发挥应有的贡献力量。